) k+ k5 j7 F9 P' H6 E6 v 黨史學(xué)習(xí)教育從學(xué)習(xí)入手、從教育發(fā)力，最終要體現(xiàn)在實(shí)踐中，落實(shí)到行動上。在黨史學(xué)習(xí)教育中開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動，要聚焦群眾關(guān)切，切實(shí)解決人民群眾“急難愁盼”的突出問題。 / X2 X1 O( u, y: t1 Q, g9 y& L8 T
解決人民群眾“急難愁盼”的突出問題，要用好調(diào)查研究這一“傳家寶”。要把察民情、訪民意作為“我為群眾辦實(shí)事”的第一步。習(xí)近平總書記非常重視調(diào)查研究，他曾形象地比喻道：“調(diào)查研究就像‘十月懷胎’，決策就像‘一朝分娩’。調(diào)查研究的過程就是科學(xué)決策的過程，千萬省略不得、馬虎不得。”開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動，需要認(rèn)真開展調(diào)查研究，把聽民聲、察民情、問民意作為第一步。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要走出去，放下架子，俯下身子，進(jìn)村灣、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校，深入群眾、深入實(shí)際，關(guān)注群眾所盼，緊盯群眾所急，找準(zhǔn)查實(shí)最突出的問題，群眾想什么、盼什么，就抓什么、干什么，做到?jīng)Q策科學(xué)、舉措務(wù)實(shí)。 J( M3 ~6 A5 r$ U% D 解決人民群眾“急難愁盼”的突出問題，要圍繞重點(diǎn)任務(wù)下功夫，求實(shí)效。各級黨組織和廣大黨員要堅持突出疫后經(jīng)濟(jì)重振開新局、突出疫后民生領(lǐng)域補(bǔ)短板，按照“小切口、影響大、能辦到、群眾直接受益”的要求，抓好一批惠民便民、直接造福于民的重點(diǎn)項目工程。市黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)〈“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動工作方案〉的通知》，就全市開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動作出安排部署。全市各級黨組織和廣大黨員要認(rèn)真開展好“神韻隨州我建功”活動、“黨旗領(lǐng)航文明共創(chuàng)”活動、“紅色物業(yè)”示范小區(qū)創(chuàng)建活動、“雙引雙帶”活動、“為家鄉(xiāng)添光彩、為單位做貢獻(xiàn)、為自身增活力”活動、“文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)”活動等“六大惠民活動”。這“六大惠民活動”，為“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動提供了抓手、劃明了重點(diǎn)。我們要圍繞這些重點(diǎn)任務(wù)下功夫、求實(shí)效，推動黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。各級黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、人民團(tuán)體黨組（黨委）結(jié)合職能職責(zé)，力爭辦5件以上實(shí)事；各基層黨組織至少辦3件以上群眾“急難愁盼”的實(shí)事；每名黨員至少為群眾辦1件實(shí)事好事。 ) k5 L5 |: \ I 解決人民群眾“急難愁盼”的突出問題，各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大黨員要立足本職崗位為人民服務(wù)，在為民紓困解難中強(qiáng)化公仆意識、為民情懷。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合本地實(shí)際和單位職能職責(zé)，帶頭領(lǐng)辦群眾“急難愁盼”的民生實(shí)事項目，黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)同志要當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”，主動領(lǐng)辦重點(diǎn)實(shí)事項目。廣大黨員要立足自身崗位，結(jié)合各行各業(yè)實(shí)際，發(fā)揮專業(yè)技能特長，關(guān)注關(guān)愛弱勢群體、特殊人群，認(rèn)領(lǐng)群眾“微心愿”，開展獻(xiàn)愛心、送溫暖等志愿服務(wù)；流動黨員要堅持“離家不離黨、流動不流失”，既要積極反哺家鄉(xiāng)建設(shè)，又要主動對接流入地黨組織辦好力所能及的實(shí)事。 , k* _( ?* }# z" u# d
江山就是人民，人民就是江山。為人民服務(wù)只有進(jìn)行時，沒有完成時。全市各級黨組織和廣大黨員要主動發(fā)力、精準(zhǔn)下力、持續(xù)用力，真心誠意辦實(shí)事、堅持不懈做好事、盡心竭力解難事，以服務(wù)群眾的嶄新業(yè)績檢驗(yàn)黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)際成效，以擔(dān)當(dāng)作為的奮斗姿態(tài)不斷把各項事業(yè)推向前進(jìn)！/ I& g |& A: S6 |6 l
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